王总于02年厦大毕业后，先在厦门工作了两年，后辗转来到了北京，从07年开始进入了管理咨询和职业教育行业一直到现在，转眼已过16年；09年创立九州兴学教育科技，主要为建工行业的企业内训与人力资源咨询，后兜兜转转。曾一直思考自己的竞争力和社会价值到底在那里。

于2017年的时候又创立了学效在线这个品牌，而这个品牌实际上有三个内涵和基调：
①人要进步必须要学习，但是你学习得有成效（学什么），学习得有效率（怎么学）；
②通过在线模式赋能更多教培机构，服务更多学员；
③.坚定的做2B， 坚定的做内容。

以前是落后就要挨打的年代，现在在我们这个社会中也同样如此，学习的本质是谋求改变和进步，不进则退。有效果的学习才有价值，所以一定要知道自己想要什么，这决定了你学什么。

想要做一门好课，需要注意四点：
一是宏观的方法论，找到你的赛道和优势，根据中消超级产品之翼6P：品类（规模大或专家）、品味（唯一或第一）、品值（功能和效率）、品相（品牌度、信任感和销售人品）、品感（价值感和过程体验满足感）、品名，要突破同质化，塑造产品优势；
二是微观的方法论，做好每一个细节；
三是产品的结构：知识付费-大课-训练营-内训课/咨询课；
第四，其实就是归结为用心、细节和勇敢的走出去，根据市场反馈不断迭代。

做产品一定要跳出产品做产品，融会贯通销售、营销思维，要知道客户群体想要什么、在意的是什么，不能单从自己这个传授者的角度出发去制作课程，毕竟产品是要销售给客户的，所以琢磨他们的需求很重要。

接下来说一说录制课程方面，咱们课堂街我记得是可以上传图文、音频、视频类课程的，那我就讲讲录制视频课程，画面感很重要，必须要清晰，让人在看的时候感觉画面清晰干净，先无论讲的内容如何，第一感觉必须要好，这个是录制课程的首要条件。

免费的很难有人去珍惜，付费其实并没有什么问题，就像我们去超市买东西，我们付出金钱，超市提供给我们所需要的产品，各取所需。但是现在也有看到很多人在说割韭菜，这就得从课程的本身来出发，要物有所值，课程一定要打磨好。现在是互联网的时代，所以一定要把握住它。

①知识付费能不能赚钱？能。首先我们自己就不能把他当成可有可无的事情，就是获取收入的一种途径一种载体。

②知识该不该付费？该。

③知识付费能不能做成一种副业。建议是与主业结合的副业，或为未来主业服务的副业；

④是不是割韭菜？一般而言是有三种情况，第一无非就是滥竽充数，第二没有效果（赋能只是其中之一），第三给客户过多期望（过度承诺）。

⑤我们到底在交付什么？课程、服务、配套资料、情绪，一定要知道自己交付的核心和边界

其实我们的三考三学，本质都是通过学习，或者相信通过学习能够改变自己，让自己更好，更多的竞争力。越来越卷，这就是现状，那像我们机构能做的就是帮助客户，让其更有效率，更有效果。中消学效采用的是一线经师资和资深教学教务人员深度联合参与研发，已经做到了真正懂行业懂考试懂学员；并且，形成了快速获取市场需求、立项、研发、交付、服务5S模式，应对行业、市场变化。所以，一定要懂得学员的真正需求，切勿偏听偏信，要真正融入这个群体，去实际中发现他们的所思所想，所需所求，这样才能真正的做出他们所需要的产品。

单有课程产品也肯定是不行的，我们还是要更好的把课程传递出去，交付出去，需要一个稳定可靠的系统。那就需要林总的科汛网校系统出马了，给教培行业真正带来了便利，让完成课程之后没有后顾之忧，可以让学员放心，好好的学习。王总是科汛的第一批用户，到现在十来年了，各种版本都已经使用过，还给不少行业机构都推荐过，对于教培行业来说，这个系统真的是一大福音，当然这种传统的网校更多是是独立站品牌站，以及交付的特点更多一点，更多客户是从别的地方获取流量和订单，然后交付；而在现在短视频和直播时代，就需要与时俱进。课堂街平台对于想要分享知识，传递知识的老师而言，真的是一个不二之选。

科汛网校是专为教育培训企业提供独立品牌运营的平台，支持PC+公众号(H5)+小程序+独立APP多终端学习。功能齐全，其中的营销裂变获取私域流量的玩法对于教育行业来说很实用，而且更新迭代是比较快的，最令人侧目的其实是他的售后服务，特别重视客户的反馈。

时代在变化，对于知识的学习很多都变被动为主动了。现在时代发展的太迅速了，哪怕不是新时代的先行者，那也要抓住时代的尾巴紧追上去。就知识付费领域或教培领域而言，依旧大有可为，名师加教研，内容+科技，课程+平台也将更紧密的融合在一起。而课堂街的功能恰好可以为其整合和承载。